Comment la théorie du voilier peut vous aider à réussir le CAPES SVT ?
Devenir le professeur que vous auriez aimé avoir quand vous étiez élève.
Transmettre votre passion pour les Sciences de la Vie et de la Terre. Faire découvrir le monde vivant, la Terre, les roches, les cellules, l’évolution, le climat, la génétique ou encore le fonctionnement du corps humain à vos futurs élèves.
Les raisons de se lancer dans la préparation du CAPES SVT sont nombreuses et souvent très fortes.
Mais il suffit de se plonger dans le programme du concours pour comprendre une chose : préparer le CAPES externe de SVT n’est pas aussi simple que ce que l’on imagine au départ.
Et surtout, travailler beaucoup ne suffit pas toujours.
Encore faut-il travailler dans la bonne direction.
📌Important
- Apprendre des connaissances est indispensable pour réussir le CAPES SVT.
- Mais les connaissances seules ne suffisent pas.
- Il faut aussi apprendre à les utiliser dans les formats du concours.
- L’entraînement est donc une partie essentielle de la préparation.
- C’est exactement l’idée de ma théorie du voilier.
Dans cet article
- Pourquoi beaucoup de candidats ne se sentent jamais prêts
- L’histoire de Charline
- La théorie du voilier
- Les éléments d’un planning équilibré
- Comment appliquer cette méthode à vos révisions
Pourquoi beaucoup de candidats ne se sentent jamais prêts ?
Quand j’ai commencé à préparer le CAPES, j’ai naturellement demandé des conseils autour de moi.
Et le moins que l’on puisse dire, c’est que les réponses n’étaient pas toujours celles que j’espérais.
Il y avait les professeurs expérimentés qui ne se retrouvaient plus dans le métier :
Il y avait ceux qui ne savaient pas trop quoi répondre :
Il y avait ceux qui avaient rencontré beaucoup de difficultés :
Il y avait aussi les personnes qui n’avaient pas une image très réaliste du métier :
Et puis il y avait ceux qui voulaient simplement me protéger :
Je suis certaine que vous avez déjà entendu ce genre de phrases.
Alors comment faire pour organiser efficacement ses révisions du CAPES SVT quand les conseils reçus partent dans tous les sens ?
Avec le recul, j’ai compris que beaucoup de candidats adoptent instinctivement la même méthode au départ. Ils impriment le programme, achètent beaucoup de livres, préparent un planning, puis se lancent dans la rédaction de fiches jusqu’aux écrits.
Sur le papier, cela semble logique.
Dans la réalité, cela mène souvent à un problème : le candidat travaille énormément, mais ne se sent jamais prêt.
🍋 Le piège classique
Beaucoup de candidats passent des mois à accumuler des connaissances, des fiches, des résumés et des cours.
Mais ils s’entraînent très peu.
Résultat : à l’approche du concours, ils ont beaucoup travaillé, mais ils ne savent pas vraiment s’ils sont capables de réussir une épreuve.
L’histoire de Charline
Pour vous faire comprendre l’importance de l’entraînement, j’aimerais vous parler de Charline.
Charline a 25 ans. Elle sait depuis longtemps qu’elle souhaite devenir professeure de SVT.
- Elle prépare son CAPES avec sérieux. Son objectif est clair : obtenir son concours pour pouvoir enfin évoluer au contact des élèves dès la rentrée suivante.
- Entre ses cours, son travail personnel et son job étudiant, elle adopte instinctivement la méthode que beaucoup de candidats choisissent.
- Elle travaille tout le temps.
- Elle rédige des fiches, avance dans son planning, tente de couvrir un maximum de notions et accepte progressivement de sacrifier ses temps de pause, ses loisirs, sa vie sociale et parfois même les signaux d’alerte que son corps lui envoie.
- Elle répète souvent qu’elle n’a pas le choix.
Le jour J approche.
Tu ne seras jamais prête à temps : cette voix dans son esprit lui répète en permanence.
Dans sa tête, la meilleure stratégie consiste à terminer le programme avant les écrits d’admissibilité.
Elle pense que lorsque toutes les notions seront parfaitement apprises, alors elle pourra réussir les écrits.
Et pour les oraux, elle verra plus tard.
🍋 Son erreur principale
Charline pensait que s’entraîner était une perte de temps.
Elle avait peur de perdre une journée sur un sujet alors qu’elle avait encore tant de connaissances à apprendre.
Et je la comprends parfaitement.
Nous avons tous cette peur.
- Peur d’affronter la page blanche.
- Peur de ne pas savoir répondre.
- Peur de découvrir que notre copie n’est pas au niveau.
- Peur de comparer notre travail au corrigé du rapport du jury et de se sentir nul.
C’est humain.
Mais soyons objectifs : comment se sentir prêt à passer une épreuve si l’on ne s’est jamais entraîné à la faire ?
Comment savoir si l’on est capable de construire une copie, d’organiser ses idées, de gérer son temps ou de mobiliser ses connaissances si l’on ne se confronte jamais à un vrai sujet ?
On ne peut pas.
Plus tard, lorsque vous préparerez vos élèves au bac, vous ne leur demanderez pas uniquement d’apprendre leur cours. Vous les entraînerez aussi à faire des exercices, à analyser des documents, à rédiger, à argumenter et à gérer leur temps.
Pour le CAPES, c’est exactement la même chose.
💡 Ce que Charline a changé
Quand j’ai commencé à accompagner Charline, elle a progressivement rééquilibré sa préparation.
- Elle a continué à apprendre ses connaissances, mais elle a aussi commencé à s’entraîner.
- Elle a accepté de faire des sujets même quand elle ne se sentait pas prête.
- Elle a appris à repérer ses points forts, ses points faibles, ses erreurs récurrentes et les éléments à retravailler en priorité.
Petit à petit, elle a repris confiance. Cette année-là, elle a passé les épreuves sereinement et elle a obtenu son concours.
Et c’est exactement là que la théorie du voilier devient intéressante.
La théorie du voilier
Ce que j’explique à tous les candidats que j’accompagne et à mes élèves :
- Vous pouvez construire un voilier de compétition grâce à ce que vous apprenez dans les livres.
- Vous pouvez en faire le plus beau voilier du monde.
- Vous pouvez avoir le voilier le plus complet de la planète.
- Mais sans avoir expérimenté, manipulé, testé et appris à naviguer avec ce voilier, vous ne l’emmènerez nulle part.
- Il restera au port.
- Et vous avec.
- Apprendre à naviguer est primordial pour conduire un voilier à bon port.
🍋 Ma théorie du voilier
Les connaissances sont votre voilier.
Vous les construisez pendant vos révisions, lorsque vous suivez des cours, lisez des livres, regardez des vidéos, complétez des fiches, révisez avec des flashcards ou travaillez vos chapitres.
Mais pour réussir le CAPES, un beau voilier ne suffit pas.
Il faut apprendre à naviguer avec.
Que ce soit pour les écrits ou pour les oraux, vous aurez besoin de savoir utiliser vos connaissances.
Et ce n’est pas aussi facile que ce que l’on croit.
Vous entraîner vous permet d’apprendre à manipuler vos connaissances, à les organiser, à les réutiliser et à les adapter au format des épreuves.
C’est également un entraînement qui vous servira tous les jours lorsque vous enseignerez.
Parce qu’un professeur ne récite pas simplement un cours.
Il choisit, organise, explique, reformule, illustre et adapte ses connaissances à ses élèves.
💡 Ce qu’il faut comprendre
Il vaut mieux avoir un voilier un peu moins parfait, mais savoir naviguer avec, que posséder le plus beau voilier du monde sans jamais avoir quitté le port.
C’est la clé d’une préparation plus équilibrée.
Les connaissances sont indispensables.
Mais les compétences le sont aussi : rédiger, argumenter, exploiter des documents, construire un plan, gérer son temps, expliquer à l’oral, utiliser du matériel, analyser ses erreurs.
Ce sont ces compétences, associées à vos connaissances, qui montreront au jury que vous pouvez devenir professeur de SVT.
Les éléments d’un planning de préparation équilibré
Soyons concrets.
Une bonne préparation au CAPES SVT doit intégrer plusieurs types de travail.
📚 Comprendre et apprendre les connaissances
Cours détaillés, livres, vidéos, fiches, schémas, tableaux, flashcards : vous devez construire votre voilier.
✍️ S’entraîner régulièrement
Annales, exercices, sujets guidés, copies, oraux blancs : c’est ce qui vous apprend à naviguer.
🔍 Analyser ses erreurs
Une correction n’est pas là pour vous juger. Elle sert à identifier ce qui est positif et ce qui doit être amélioré.
🌿 Se reposer
Le repos, le sommeil, le sport, les pauses et la vie personnelle font aussi partie d’une préparation durable.
Avant de remplir votre planning uniquement avec des séances de révision, prenez quelques minutes pour vous poser une question simple :
Est-ce que je prévois vraiment du temps pour m’entraîner ?
Bien sûr, il ne s’agit pas de tout arrêter pour ne faire que des annales.
Il faut apprendre.
Mais il faut aussi varier les tâches pour ne pas rester uniquement dans une posture passive.
💡 Un planning équilibré peut contenir :
- des séances de cours pour comprendre les notions ;
- des vidéos explicatives pour revoir certains mécanismes ;
- des fiches à compléter pour commencer à apprendre activement ;
- des flashcards pour mémoriser dans la durée ;
- des QCM pour vérifier rapidement ses acquis ;
- des exercices pour manipuler les connaissances ;
- des sujets d’entraînement pour apprendre à rédiger ;
- des temps de correction pour comprendre ses erreurs ;
- des temps de pause pour tenir sur la durée.
Vous pouvez même utiliser vos séances de révision pour commencer à manipuler vos connaissances.
Par exemple :
- créer vos propres schémas bilans ;
- transformer un chapitre en tableau comparatif ;
- réorganiser une notion selon votre logique ;
- faire un plan de sujet à partir d’un chapitre ;
- vous entraîner avec votre cours ouvert au début, puis sans votre cours ensuite.
Et inversement, vos séances d’entraînement peuvent aussi vous permettre d’apprendre.
Si vous êtes bloqué face à un sujet, rien ne vous empêche au départ de vous aider de votre cours pour construire un plan.
Vous pouvez aussi noter les schémas qui vous manquent, les exemples que vous auriez aimé utiliser, les notions que vous pensiez maîtriser mais qui ne sortent pas correctement à l’écrit.
C’est comme cela que vous progressez vraiment.
Comment appliquer la théorie du voilier à vos révisions ?
La théorie du voilier n’est pas une méthode compliquée.
C’est surtout une façon de vérifier que votre préparation n’est pas déséquilibrée.
🍋 Petit exercice
Regardez votre planning de la semaine.
Puis demandez-vous :
- Combien de temps est consacré à l’apprentissage des connaissances ?
- Combien de temps est consacré à l’entraînement ?
- Combien de temps est consacré à l’analyse de vos erreurs ?
- Combien de temps est consacré aux oraux ?
- Combien de temps est consacré au repos ?
Si tout votre planning est rempli de cours, de fiches et de lectures, votre voilier est peut-être en construction… mais il n’a pas encore beaucoup navigué.
💡 Mon conseil
Commencez à vous entraîner avant de vous sentir prêt.
C’est justement l’entraînement qui vous aidera à devenir prêt.
Si vous attendez de tout maîtriser parfaitement pour commencer les sujets, vous risquez d’attendre très longtemps.
Plus vous vous entraînerez régulièrement, plus vous développerez des automatismes.
Vous apprendrez à gérer votre temps, à poser un cadre, à construire un plan, à choisir les bons exemples, à éviter les hors-sujets, à répondre plus clairement et à mieux utiliser vos connaissances.
Le jour du concours, ces automatismes peuvent devenir un énorme gain de temps.
Pour résumer
Si vous ne retenez qu’une seule chose de cet article, retenez celle-ci :
Beaucoup de candidats passent leur année à construire un magnifique voilier.
Ils lisent.
Ils surlignent.
Ils font des fiches.
Ils accumulent les connaissances.
Puis arrive le jour du concours.
Et ils réalisent qu’ils n’ont presque jamais navigué.
Le CAPES SVT n’évalue pas uniquement ce que vous savez.
Il évalue aussi ce que vous êtes capable de faire avec ce que vous savez.
Alors construisez votre voilier.
Mais n’oubliez jamais de prendre la mer.
Severine
Merci pour les conseils et je me reconnais dans tes critiques ! L’an passé j’ai voulu connaitre tout le programme avant de me lancer à faire de vrais sujets!
Pour mon programme, je fais du sport en 1er après avoir déposé les enfants à l’ecole , 2 fois par semaine. Je travaille ensuite le plus possible jusqu’a 16H30, moment de reinvasion de la maison. Je ne travaillais pas le soir à cause des contraintes familiales.
J’ai pu voir l’ensemble du programme mais il m’a semblé survoler de nombreuses notions que je ne maîtrisais pas ( surtout en geologie et biologie vegetale) , faire peu d’exercices et négliger la pédagogie et la didactique. Voila les points que je compte améliorer cette année.
Mathilde Martin
Coucou Severine,
Je comprends c’est normal, je crois qu’on est tous passés par cette phase de « je dois tout savoir avant de m’entraîner » 🙂 le principal c’est que tu réussisses à équilibrer ton planning en fonction de tes contraintes et tu as l’air de le faire très bien ! Pour avoir moins cette impression de survol, je te conseille de passer par l’entraînement. Même si tu ne te sens pas prête sur ces notions, passe à l’action ! Tu verras tu apprendras et approfondiras bien plus en faisant des erreurs lors de ton entrainement qu’en restant sur un chapitre à essayer de le faire rentrer.
Tu as un super programme, du coup il me reste à te féliciter et à te souhaiter bon courage et plein de boost d’énergie positive pour que tu arrives au bout de tes objectifs cette année !
N’hésite pas à revenir régulièrement me dire où tu en es, très souvent cela aide à se recentrer et à y voir plus clair dans sa préparation !
Annie
Bonjour,
Mes révisions du capes sont calqués sur la lecture / fiche de livre et ce n’est vraiment pas productif. Je n’arrive pas à finir mes semaines n’y à m’entraîner.
Ce que j’aimerais améliorer, c’est une méthodologie pour travailler efficacement les écrits et les oraux. C’est a dire préparer chaque notion pour les différents types d’epreuves en même temps, je pense que ça serait l’idéal, et ça permettrait de casser la routine des révisions.
Mathilde Martin
Coucou,
Pour améliorer ton organisation des révisions, je te conseille d’ajouter dès maintenant des créneaux d’entraînement sur les annales des écrits chaque semaine dans ton planning ! Même si tu n’es pas à l’aise sur les sujets que tu travailles ! C’est important parce que tu vas apprendre deux fois plus vite de cette façon 🙂
Pour les oraux une fois les écrits passés, tu pourras préparer des plans détaillés pour chaque leçon qui était tombée l’année précédente et que tu retrouveras dans les rapports du jury !
Dans ma communauté d’entraide, j’organise 3 challenges de révision par an gratuitement : un pour l’organisation du planning qui aura lieu au mois d’août, un pour la révision des écrits qui aura lieu fin de l’automne, début de l’hiver et un pour les oraux qui aura lieu au mois de mai 🙂
N’hésite pas à nous rejoindre en t’inscrivant pour accéder au groupe : https://prepa-capes-svt.fr/communaute-dentraide/
Magali
Bonjour, je suis contractuelle depuis 7 ans. Je ne suis jamais satisfaite de mes séances de cours donc j’y passe beaucoup de temps, négligeant ma préparation au capes. Comme j’enseigne au collège je revois rarement les notions des niveaux supérieurs. J’ai été admissible l’année dernière mais j’ai lamentablement échoué à l’oral en tombant sur un sujet que je ne maîtrisais pas. J’ai eu un bébé peu après et j’ai pris une année sabbatique pour ma famille et la préparation au concours. J’ai essayer de créer des fiches de révisions en faisant le lien avec des séquences. Je me concentre donc plus sur les connaissances que l’entraînement.
Je reprends le travail en août et j’ai besoin de m’organiser entre la préparation des cours, le concours sans négliger ma famille. Je me sens facilement submerger et culpabilise vis à vis de mes proches.
Cordialement
Mathilde Martin
Bonjour Magali,
Je comprends parfaitement ta problématique, en effet ce n’est pas facile de s’organiser et de gérer toutes ces responsabilités en même temps mais ce n’est pas impossible je te rassure 😊. J’organise gratuitement la semaine prochaine un challenge de quelques jours qui va permettre aux participants de se poser les bonnes questions et de découvrir quelques petites astuces pour organiser ses révisions en tenant compte de ses contraintes personnelles. Je serais ravie de t’y accueillir et de t’y conseiller. Il se déroulera dans mon groupe Facebook d’entraide, je te propose de t’inscrire et de nous rejoindre avant lundi prochain : https://tinyurl.com/y2393n7a ! Au plaisir de t’y retrouver 😊
Mathilde
Gaëllle
Bonsoir et merci beaucoup pour ces conseils 🙂 (les exemples de planning sont géniaux !)
Pour ma part je prépare pour la 3ème fois le concours mais cette année en candidat libre. Les deux années précédentes je ne respectais pas un véritable programme de révision, je perdais beaucoup de temps entre les cours et ce qu’il me semblait important de travailler, au final je n’étais pas du tout productive et je me sentais très loin d’être prête pour le concours. Il y avait tant de choses à faire que j’étais perdue et déboussolée, je ne comprenais pas ce qui était attendu et j’ai même régressé dans mes connaissances par le manque de remobilisation de celles-ci (dû au manque d’entrainement).
Cette année je repasse donc le concours en candidate libre ce qui je l’espère me permettra de mieux organiser mes révisions mais me fait aussi culpabiliser (entre autres car je n’ai pas su profiter des précédentes années de préparations encadrées à l’université et à l’ESPE).
Cette année je souhaite faire des fiches de révision car elles m’aident beaucoup. Les faire m’oblige à me plonger dans la notion et à bien la comprendre pour pouvoir l’apprendre par pallier (et ainsi éviter les embolies).
Il faudra cependant que j’apprenne à mieux synthétiser, j’ai des difficultés de ce coté ce qui entraine une perte de temps importante. Il faudrait aussi que je connaisse mieux les ressources à la liste du concours pour encore une fois perdre moins de temps et ne pas me perdre dans toutes les informations. J’ai comme beaucoup l’envie de tout connaitre parfaitement ce qui m’empêche au final d’être efficace, de connaitre l’essentiel et de me consacrer à l’entrainement.
J’aimerais cette année prévoir des phases de travail sur les connaissances en essayant comme cela à été dit plus tôt de préparer chaque notion pour les différents types d’épreuves en même temps, car je me suis rendue compte que les plans d’oraux de type I sont finalement le reflet de la réflexion attendue aux écrits et que connaître les expériences et activités des oraux sont aussi de bonnes idées de schémas pour agrémenter les copies d’écrits.
Il faudra aussi je travaille beaucoup sur la pédagogie et la logique des plans (pour les élèves, les correcteurs mais aussi pour moi et ne pas, comme cela a été évoqué, perdre du temps sur les brouillons), la manière de présenter les notions de manière précise, claire et de mieux impliquer les élèves ainsi que de prendre de l’assurance à l’oral (c’est clairement mon point faible).
Gaëlle
Mathilde Martin
Coucou Gaëlle,
Tu fais une très bonne analyse ! Je suis tout à fait d’accord avec toi, prendre de la profondeur dans ton travail va te permettre d’augmenter la clarté de tes copies et de tes leçons ! N’oublie pas de t’entraîner régulièrement dans les conditions du concours pour les écrits et les oraux !
Enfin attention car dans ton commentaire, j’ai l’impression que tu assimiles la préparation des plans des oraux à celle de l’écrit type 1. Ce n’est pas du tout le même exercice. En effet, sur l’écrit type 1 l’accent est porté sur tes connaissances au niveau master. Elles doivent être claires, organisées et complètes. Pour l’oral type 1, les connaissances sont au niveau de la leçon (cycle 3, 4 2nde, 1ère ou TS) et l’objectif de l’épreuve n’est pas du tout le même que l’écrit. L’accent est porté sur la transmission des connaissances à un public d’élève. L’articulation des connaissances est prioritaire sur les connaissances et tes compétences (démarche scientifique, pratique…) sont prioritaires sur tout. Ne tombe pas dans le piège de « je révise les leçons d’oral comme les écrits » parce que tu risques de passer à côté de ton oral 1, la réflexion n’est pas la même. Cible bien les objectifs de chaque épreuve pour adapter ta façon de travailler à chaque épreuve.
Les écrits permettent au jury d’évaluer l’étendue de tes connaissances dans la matière et ta capacité de les organiser pour répondre à une problématique. Il évalue aussi ta capacité d’analyse de documents scientifiques.
Les oraux permettent au jury d’évaluer tes compétences en transmission des connaissances. Ta capacité à prendre un élève par la main en lui proposant un plan cohérent qui lui permettent à travers tes parties de faire des hypothèses, de tester, de découvrir la notion, de la comprendre.
De la même façon, sauf si tu parles de la partie pédagogie des écrits, les expériences des leçons sont des expériences de modélisation et presque de « vulgarisation » des connaissances de niveau master au niveau secondaire. Tu risques de perdre en précision dans tes copies d’écrit si tu y intègres ce type d’expérience. Pour les expériences, je te conseille plutôt d’apprendre les expériences historiques pour les intégrer dans les copies des écrits 🙂
En tout cas, tu as l’air hyper motivée et si tu t’entraînes bien et que tu gardes cette motivation tout au long de l’année, il ne fait aucun doute que cette année est pour toi !
Je t’envoie un gros boost d’énergies positives !
Mathilde
Marilyne
Hello, merci pour ces premiers conseils qui me semblent plus que pertinents.
J’ai un master en Biologie Végétale et j’ai tenté pour la première fois le concours l’année dernière avec le CNED tout en travaillant 20 heures par semaine. Ce fût un échec cuisant. Je n’avais jamais fait de géologie à part au collège donc il a déjà fallu que je rattrape un retard colossal de ce côté là. Malheureusement, j’ai été en retard toute l’année sur le programme que je m’étais fixée donc je n’ai pas fait toutes les épreuves blanches proposées par le CNED. Un beau gâchis. J’ai eu aussi beaucoup de mal à intégrer la pédagogie dans mes révisions.
Malgré un sujet de dissertation dans mon domaine de prédilection la BV, le manque d’entrainement m’a complètement fait perdre mes moyens le jour j. Beaucoup de temps sur mon brouillon, l’envie de changer de plan en milieu d’épreuve, un désastre.
Bref cette année j’ai intégré une licence 3 SVT. J’espère améliorer mes connaissances en géologie tout en consolidant la bio et surtout M’ENTRAINER sans relâche aux épreuves écrites et orales (que je vais quasiment découvrir puisque je ne les ai pas préparées l’année dernière…).
Mathilde Martin
Coucou Marilyne,
Je comprends tout à fait ta situation, effectivement c’était une énorme charge de travail l’année dernière ! Tu as tout à fait raison de tes choix d’organisation de tes révisions, t’entraîner te mènera au bout de tes objectifs, j’en suis convaincue !
Bon courage pour tes révisions 🙂
Mathilde
Alexia
Bonjour Mathilde,
Je m’inscris tout juste au concours. J’ai un doctorat en biologie santé, et n’ayant plus envie de parcourir la France avec des simples CDD, j’ai envie de tenter ce concours pour plus de stabilité dans l’avenir. Et actuellement sans emploi dans une nouvelle région et enceinte, il est d’autant plus compliqué de trouver un poste, alors j’ai tout le temps de réviser 🙂
Cependant, je suis un peu perdue, je ne sais par où commencer, ni comment réviser. J’ai regardé pour investir dans quelques bouquins, mais il y en a tellement, je ne sais pas lesquels acheter pour avoir toutes les notions à savoir…
Merci pour ce joli article en tout cas 🙂
Alexia
Mathilde Martin
Bonjour Alexia,
Je comprends très bien ta situation, tu as raison c’est le bon moment pour réviser 🙂
Pour répondre à tes questions :
– Concernant l’organisation, je te propose de t’inscrire et rejoindre le groupe Facebook gratuit que j’anime, j’y ai organisé un challenge d’organisation que tu pourras faire et qui t’aidera à prendre du recul : https://prepa-capes-svt.fr/communaute-dentraide/
– Concernant ta question pour les livres, j’ai écrit un article il y a quelques temps à ce sujet que tu peux trouver ici : https://prepa-capes-svt.fr/3-ressources-utiles-pour-preparer-son-capes-externe-de-svt/
Je reste à ta disposition sur le groupe pour répondre à tes questions 🙂
A très vite !
Mathilde
christophe Bortolussi
Bonjour, merci beaucoup pour tous ces conseils qui sont très utiles, je vais les mettre en application.
Je suis en première année de Master MEEF SVT et je ne me sens pas prêt pour le concours dans 5 mois.
• Je me suis crée un planning de révision avec mes points faibles en biologie et en géologie (10 pour chaque), et tous les jours je revois un item en géologie et un en biologie de façon cyclique tous les 10 jours. Je n’avais pas prévu de temps pour m’entraîner, la fac nous prépare normalement. Le fait de le faire chez soi peut me permettre de me rassurer un peu (sauf que je ne vois pas comment l’intégrer à mon planning qui est déjà bien chargé).
• J’essaie de faire de mon mieux pour tenir mon programme de révision sauf que entre ce que demande l’INSPE et les cours à la fac qui ne correspondent pas toujours à mon planning de révision et je n’arrive pas à le tenir et je ne vois pas comment le modifier. Si je réduis, mon planning j’ai peur de ne pas avoir le temps de tout bien voir les différentes parties du référentiel CAPES et les réviser avant Je n’arrive pas à réviser 3-4h/jour comme ce qui est conseillé par l’INSPE (je dois avancer sur les travaux de l’INSPE: C2i2e, préparation de cours avec des démarches didactiques,…), même en travaillant 2h je ne suis pas assez efficace, je me déconcentre facilement (une voiture qui passe dans la rue, ou un bruit), je trouve que je n’avance pas assez vite par rapport à ce que j’avais prévu. Je ne me sens pas prêt parce que je ne pense pas réussir à assimiler assez de connaissances scientifiques pour le jour J.
• J’aimerais avoir plus de temps pour revoir les connaissances ainsi que trouver des moments pour m’entraîner au concours (certains cours à la fac ne me sont pas utiles, je dois être présent pour valider mon année de master 1).
Mathilde Martin
Hello Christophe,
Ne t’inquiète pas je te rassure, je n’ai jamais vu aucun candidat (ni même moi) dire qu’il se sent prêt à 5 mois du concours (même pas la veille 🙂 ) !
Méfie toi des temps d’entraînement proposé dans les facs, ce n’est généralement pas suffisant, il faut vraiment que tu arrives à te dégager du temps pour faire des annales et t’entraîner par toi-même (rien que pour bosser la gestion du temps) :).
Pour ton planning, il faut que tu choisisses des priorités. Tu as sûrement des bases que tu maîtrises mieux dans certains domaines que dans d’autres. A toi de choisir et de prioriser les notions que tu veux voir avant le concours. De cette façon tu te libereras du temps pour t’entraîner 🙂
Enfin pour être tout à fait honnête avec toi, le Capes en M1 l’objectif ce n’est pas de l’avoir c’est de bien t’y préparer. Il y a tellement de choses en M1 que c’est pas facile de jouer sur tous les plans donc il ne faut pas te mettre trop de pression là dessus. Généralement je conseille aux étudiants de M1 de prendre le 1er Capes comme un entraînement en situation réelle (ensuite si ça passe tant mieux sinon l’année de M2 sera la bonne). D’autant plus que jouer sur deux plans en M2 (si tu as ton capes en M1), obtenir ton master et ta titularisation la même année c’est sportif aussi donc autant mettre toutes les cartes de ton côté et prendre les choses de cette façon que de se mettre une pression impossible à surmonter et d’exploser en vol 🙂
Je parle d’expérience car j’ai eu mon capes en M1. Si j’avais pensé dès le début que je DOIS avoir mon concours en M1, je ne l’aurais pas eu. La pression aurait été trop forte. Mon objectif c’était d’être admissible. Finalement je l’ai été et j’ai eu l’admission aussi mais ça c’était pas prévu au départ donc c’était du bonus. C’est mon astuce pour gérer la pression et les plannings qui débordent 🙂
Je te souhaite bon courage pour la suite et n’hésite pas si tu n’es pas déjà dans le groupe Facebook gratuit à nous rejoindre, tu verras que tu n’es pas le seul avec ce dilemme : https://prepa-capes-svt.fr/communaute-dentraide/
Bio
Bonjour Mathilde, ayant déjà un M2 en biologie, je devrais m’inscrire en M1 ou M2 Meef pour préparer le concours ?!
Mathilde Martin
Bonjour, je vous recommande de vous inscrire en M1 si vous le pouvez car les notions de géologie sont très complexes et vous serez bien accompagné pour les maîtriser à 100% pour le concours dès la M1. En M2, vous devrez rattraper tout ce qui aura été fait en M1 en géologie pour pouvoir suivre, cela donne une charge de travail supplémentaire.
Valérie
Bonjour,
Mon gros problème est que je n’ai aucune confiance en moi. Je suis très anxieuse et très stressée. Le stress me bloque et m’emmanche de travailler. Et le fait de ne pas pouvoir réviser ou m’organiser cela me stress encore plus comme un cercle vicieux. A côté de cela la peur d’échouer n’arrange rien. En m’inscrivant maintenant pour cette année je constate que cela ne sert à rien.
Mathilde Martin
Bonjour Valérie,
Le seul moyen de pouvoir sortir de ce cercle vicieux est d’oser vous lancer et de commencer à vous entraîner. En tant que prof, nous avons le devoir d’expliquer à nos élèves que c’est par les erreurs qu’ils apprennent, il est donc important de mettre ce conseil en pratique nous aussi :). C’est par les erreurs qu’on apprend, c’est donc en s’entraînant et en faisant des erreurs que vous réussirez à prendre confiance (vous verrez qu’avec le temps vous en ferez de moins en moins).
Ne rien faire, ne pas réviser, ne pas vous entraîner, ne vous donnera aucune chance d’y arriver et l’échec est assuré alors il vaut mieux affronter vos peurs, risquer l’échec toujours car c’est un concours mais vous donner les chances d’y arriver 🙂
Bon courage à vous
Cindy
Bonjour,
Ayant un doctorat en microbiologie et étant désillusionnée par la recherche j‘ai décidé de passer le concours cette année en candidat libre mais avec mon mari. Bien que tous les deux à la maison nous avons eu grand mal à nous organisés avec notre petit bout et les contraintes administratives. Nous sommes rentrés en France récemment donc nous avons jonglés entre l‘administration, le petit, la recherche d‘emploi voir le travail (j‘ai été contractuelle pendant 6 mois) et les révisions.
Comme dit dans l‘article, on a donc investi dans des bouquins (et aussi de nombreuses heures sur youtube) et on s‘est lancé dans les révisions des connaissances et pas d’entrainement parce que pas le temps et « de toute façon si on n’a pas de connaissances ça ne sert à rien ». Dégager du temps pour nous était fastidieux, même avec la situation Covid. A côté de cela, le stress, la motivation qui descend, la peur d‘échouer parce que sinon « on fait quoi »? etc
bref en résumé mauvaise organisation (ah non ça va pas de prendre des notes comme ça, je recommence…), mauvaises révisions où on a l’impression de tourner en rond ( cool j’ai fini les XXp sur ce theme là! Ah tiens au fait, ça veut dire ce mot déjà ? et cette notion?…), pas top niveau santé à cause du stress (quelques crises de larmes dans mon cas), perte de confiance en soi (pffff il y a trop de choses à savoir je n’y arriverai jamais! ), remise en question (est-ce que c’est vraiment comme ça que je dois m’y prendre??), doutes (est-ce vraiment utile de passer autant de temps là-dessus ?) … je pense que tu vois où je veux en venir…
Malgré tout, je suis ressortie du concours assez satisfaite… mais grosse erreur! Grosse déception, le sentiment d’être « bonne à rien » et stupide…. bref on est tous passer par là à un moment ou un autre…
Je pense que je ne me suis pas intéressée à la méthodologie ni aux entraînements par manque de temps, d’organisation et aussi me disant que c‘était un peu comme écrire un article scientifique et … en fait non ^^´´
Je pense intégrer plus de méthodologie pour 2021 et m‘inspirer de ces supers plans de révisions!
j‘aime beaucoup ton site, continue comme ça! Je me sens un peu plus confiante pour l‘année prochaine sachant que je vais pouvoir m‘organiser, m‘entrainer et me faciliter la période révisions!
Bonne continuation!
Mathilde Martin
Bonjour Cindy,
Merci beaucoup pour ton témoignage ! Je suis sincèrement désolée que le CAPES ne se soit pas passé comme souhaité cette année mais ne t’inquiète pas cela arrive très fréquemment et ne veut en aucun cas dire que tu est une « bonne à rien » ! Cela signifie simplement qu’il y a des choses à améliorer dans tes méthodes de révision et que si c’est corrigé alors l’année prochaine cela se passera encore mieux 🙂 !
J’aime beaucoup les résolutions que tu prends pour l’année prochaine, je pense qu’elles sont bonnes et qu’elles t’aideront pour la suite !
N’hésite pas à consulter cet article si ce n’est pas déjà fait, il t’aidera à prendre du recul par rapport à ce qu’il s’est passé cette année : https://prepa-capes-svt.fr/comment-rebondir-apres-un-echec-au-capes-svt/
Belle journée à toi !
Mathilde
Legrand
Bonjour Mathilde,
Tout d’abord un grand merci pour ce que vous faite, je me retrouve beaucoup dans votre discours bienveillant et cela me rassure.
En septembre je rentre en M1 MEEF SVT suite a une licence BGSTU. Je n’ai pas encore eu l’occasion de préparer le CAPES, je vais me présenter pour la première fois cette année. J’ai tout de même eu l’opportunité au cours de ma licence de suivre des modules spécifiques MEEF me permettant d’avoir des enseignements adaptés et de toucher aux premières clés d’un enseignant de SVT.
Je n’ai pas encore préparé de planning de travail et je compte bien m’appuyer sur vos propositions ci-dessus pour organiser le mien pour l’année a venir.
Pour ma préparation au CAPES je souhaite travailler ma méthode de travail qui est toujours assez floue malgré mes années d’études. J’ai essayé différentes méthodes au cours de ma licence et la plus fonctionnelle me concernant est la réalisation de fiches de révision et de schémas. Mon problème est que je ne réussi pas a synthétiser correctement: cela engendre une perte de temps considérable ainsi que des fiches assez denses. L’aspect positif est qu’elles m’offrent un réel investissement dans mes enseignements et me rappel au mieux mes connaissances.
De plus j’ai peur de me laisser submerger par la quantité de connaissances nécessaires et de ne pas être en mesure de tout maitriser. C’est ici que votre discours précédent me conforte dans l’idée que cette inquiétude est normal, justifiée et non rédhibitoire pour le concours.
J’ai hâte de recevoir les enseignements suivants ainsi que votre livre de préparation.
Merci pour votre bienveillance.
Bien à vous,
Margot
Mathilde Martin
Bonjour Margot,
Merci beaucoup pour votre témoignage qui me touche beaucoup !
Je comprends tout à fait votre problématique vis à vis des fiches de révision, pour vous aider vous pouvez utiliser les référentiels des concours qui permettent d’avoir un oeil sur l’essentiel des notions à connaître pour le concours. Vous devrez synthétiser car la quantité de connaissances à savoir comme vous le dites est très dense. Ce qui vous aidera à le faire c’est de vous entraîner régulièrement en même temps que vous faites vos fiches car vous pourrez réajuster le niveau de synthèse nécessaire vis à vis des corrigés des rapports du jury :). Un bon moyen de synthétiser est également de se dire que vos schémas doivent être ultraprécis, plus précis que vos fiches. Vos fiches ne sont qu’un récapitulatif des mécanismes à connaître et vos schémas sont là pour apporter le niveau de précision nécessaire :).
Je ne me fais pas de soucis pour vous, je suis sûre que vous trouverez votre équilibre !
Je vous souhaite une belle continuation,
Mathilde
Fanny
Bonjour Mathilde,
Merci pour ces conseils. Je me retrouve beaucoup dans cette description de l’étudiante qui ne fait que réviser du matin jusqu’au soir sans interruption par peur de ne pas intégrer toutes les notions.
J’ai été deux fois admissible il y a quelques années, j’ai faits une pause car cette préparation au concours me rendait malade, j’avais besoin d’une pause au contact des élèves. Cela fait 4 ans que je suis contractuelle, cela m’a redonné confiance en moi et je me relance dans cette folle aventure. Je n’ai travaillé qu’en collège et j’ai conscience d’avoir perdu des connaissances pointues. Il faut donc que je me replonge dans les livres. Cet exemple de planning de candidat libre me plaît bien.
Je vais essayer de ne pas laisser le stress guider mes révisions.
Merci pour votre bienveillance.
Bien cordialement
Fanny
Mathilde Martin
Bonjour Fanny,
Merci beaucoup pour votre témoignage ! Comme je vous comprends, j’ai été moi aussi dans votre situation à réviser énormément par peur de ne pas être prête. Vous avez fait le bon choix car grâce à cette étape en tant que contractuelle vous savez que vous êtes une professeur et que ce métier vous correspond. Cela ne fera que renforcer votre confiance et votre motivation tout au long de vos révisions. Ne prenez pas peur face au fait de devoir vous remettre dans des connaissances plus pointues, prenez du plaisir à (re)découvrir des notions de ce domaine qui vous passionne :). J’ai accepté votre adhésion au groupe Facebook, si vous le pouvez prenez le temps de faire le challenge d’organisation il vous aidera à remplir les blocs horaires du planning qui vous plait et à ne pas vous laisser submergée par le stress.
Je suis de tout coeur avec vous !
A bientôt
Mathilde
Mathilde BONIN
Bonjour bonjour
Je commence tout juste mon année de M1 et je suis deja en stresse pour le concours. Pour reviser, j’apprends beaucoup, parfois par coeur mais je sais que ca ne convient pas pour ce type de concours.
Je vais donc commencer par faire des capes tout les week end (je finis à 18h et je suis chez moi qu’à 19h30. Donc je rentre trop tard pour bien bosser comme je l entends mes cours).
Ta technique de prendre des sujets et de les faire avec les cours si besoin pour s’aider est vraiment super et je te la pique.
Mon premier capes blanc est dans un mois et les profs nous foutent deja la pression (c’est le premier jour). Alors tout conseil que tu pourras me donner m’aidera.
Petite question, acheter ton livre en plus de tes cours est nécessaire ou pas ?? (Budget limité)
Mathilde Martin
Bonjour Mathilde,
Il est normal d’être stressée en M1, t’entraîner t’aideras à diminuer la pression car tu seras dans l’action.
Le livre et les cours que je propose sont différents.
Le livre est un guide, une méthodologie qui te permettras de planifier tes révisions sur le long terme mais aussi de trouver des conseils précis sur les épreuves, ce que le jury attend de ta copie. Il te suivra tout au long de ta préparation et il a pour objectif de te faire passer du candidat étudiant au concours à une posture de professeur de svt plus agréable à avoir pour les oraux.
Les cours que je propose et que tu suis par email sont une simple petite suite de conseils ultra importants à suivre pour le concours mais qui n’entrent pas du tout dans le détail.
Les formules que je propose te permettent d’obtenir des outils (fiches résumées complètes et exercices d’entraînement), un entraînement et des retours personnalisés sur tes copies de capes et pour la formule illimité un coaching sur Skype.
Donc chaque élément a sa spécificité et en fonction de tes besoins tu n’auras pas besoin de tout.
Si tu as du mal à t’organiser ou à visionner ta préparation sur le long terme jusqu’aux épreuves et que tu as peur d’être submergée, c’est le livre que je te recommande.
Si tu as besoin que quelqu’un corrige tes capes blancs et te conseille alors c’est la formule efficacité.
Si tu as besoin de fiches résumées pour réviser c’est la formule autonomie.
Si tu as besoin d’un coach sur Skype et de quelqu’un qui réponde à toutes tes questions n’importe quand dans la journée alors c’est la formule illimitée.
J’espère avoir pu t’éclairer,
Belle journée
Mathilde